DENGUE

É uma doença infecciosa doença tropicalcausada pelo vírus da dengue .A dengue pode ser transmitida por duas espécies de mosquitos (Aëdes aegypti e Aëdesalbopictus), que picam durante o dia e a noite, ao contrário do mosquito comum, que pica durante a noite. Os transmissores de dengue, principalmente oAëdes aegypti, proliferam-se dentro ou nas proximidades de habitações (casas, apartamentos, hotéis), em recipientes onde se acumula água limpa (vasos de plantas, pneus velhos, cisternas etc.). Em uma pequena proporção dos casos a doença evolui para a vida em risco da dengue hemorrágica , resultando em sangramento , baixos níveis de plaquetas sanguíneas e extravasamento de plasma de sangue, ou em síndrome de choque da dengue , onde a pressão arterial perigosamente baixa ocorre.

Desenvolvimento do mosquito da Dengue :

O Aedes aegypti

O Mosquito Aedes aegypti mede menos de um centímetro, tem aparência inofensiva, cor café ou preta e listras brancas no corpo e nas pernas.

Costuma picar nas primeiras horas da manhã e nas últimas da tarde, evitando o sol forte, mas, mesmo nas horas quentes, ele pode atacar à sombra, dentro ou fora de casa. Há suspeitas de que alguns ataquem também durante a noite.

O indivíduo não percebe a picada, pois no momento não dói e nem coça.  

Sintomas da Dengue  

Dengue Clássica 

Febre alta com início súbito.

Forte dor de cabeça.

Dor atrás dos olhos, que piora com o movimento dos mesmos.

Perda do paladar e apetite.

Manchas e erupções na pele semelhantes ao sarampo, principalmente no tórax e membros superiores.

Náuseas e vômitos·

Tonturas.

Extremo cansaço.

Moleza e dor no corpo.

Muitas dores nos ossos e articulações.

Dengue hemorrágica 

Os sintomas da dengue hemorrágica são os mesmos da dengue comum. A diferença ocorre quando acaba a febre e começam a surgir os sinais de alerta: 

Dores abdominais fortes e contínuas.

Vômitos persistentes.

Pele pálida, fria e úmida.

Sangramento pelo nariz, boca e gengivas.

Manchas vermelhas na pele.

Sonolência, agitação e confusão mental.

Sede excessiva e boca seca.

Pulso rápido e fraco.

Dificuldade respiratória.

Perda de consciência.

CUIDADOS PARA NÃO HAVER A PROLIFERAÇÃO DOMOSQUITO

A regra básica é não deixar a água, principalmente limpa, parada em qualquer tipo de recipiente.

Alguns cuidados

Peste bubônica

Peste bubónica é uma doença zoonótica , circula principalmente entre pequenos roedores e suas pulgas , [ 1 ] e é um dos três tipos de infecções bacterianas causadas por Yersiniapestis (anteriormente conhecido como Pasteurellapestis ), que pertence à família Enterobacteriaceae

A peste é uma doença transmitida por vetores, o que significa que necessita de um hospedeiro vivo para transmiti-la de um animal para o outro. Na maioria dos casos, uma determinada espécie de pulga, a Xenopsyllacheopis, é o vetor. Também conhecida como a pulga oriental de rato, a Xenopsyllacheopsis prefere se alimentar do sangue de ratos e outros roedores, que podem transmitir a peste.

A pulga oriental de rato tem uma característica física que a torna bastante eficaz na transmissão da peste. O sistema digestivo dela pode ficarobstruído por uma grande quantidade de bactérias da peste. Quando uma pulga obstruída pica um hospedeiro, ela costuma regurgitar o sangue infectado com peste dentro da ferida. As pulgas que não tendem a ficar obstruídas, como a pulga humana, ainda podem transmitir a peste levando a bactéria em suas bocas.

Os sintomas da peste bubônicageralmente surgem 2 a 5 dias após a exposição à bactéria, mas podem ocorrer de algumas horas a 12 dias mais tarde. Iniciam abruptamente com calafrios e uma febre de até 41°C. Os batimentos cardíacos tornam-se rápidos e fracos e a pressão arterial pode cair. As ínguas aparecem ao mesmo tempo ou logo após a febre e em geral é dolorosa à palpação.

A peste causada pela infecção porYersiniapestis pode ser bubônica, pneumônica, septicêmica ou pestisminor, e os sintomas variam de acordo com o tipo de peste.

Pode ocorrrer agitação, delírio, confusão mental e perda da coordenação motora. O fígado e o baço podem aumentar de volume.

Mais de metade dos indivíduos não tratados morrem entre o terceiro e o quinto dia após o início dos sintomas.

O tratamento eficaz contra a peste exige antibióticos. A estreptomicina é usada mais freqüentemente, mas a tetraciclina e a gentamicina também podem funcionar. Algumas vezes, os médicos receitam antibióticos para membros de uma família ou para pessoas que foram picadas por pulgas em áreas do mundo que tendem a apresentar peste. Os médicos também podem isolar a pessoa infectada, principalmente se ela tiver contraído a peste pneumônica.

Mudança de clima pode favorecer 'peste bubônica'

Mudanças climáticas podem levar a mais epidemias de peste bubônica na população humana, segundo informações de um estudo.

Pesquisadores descobriram que a bactéria que causa a doença pode se tornar mais comum depois de primaveras mais quentes e verões com mais chuvas.

A doença ocorre naturalmente em várias partes do mundo e equipes de pesquisadores esperam que sua descoberta possa ajudar autoridades a limitarem o risco de futuras epidemias.

A pesquisa foi publicada na revista científica ProceedingsoftheNationalAcademyofSciences.

Acredita-se que a bactéria Yersiniapestis tenha sido a causa da Peste Negra, que matou mais de 20 milhões de pessoas durante a Idade Média.

CURIOSIDADES :

O que é Xilogravura

Xilogravura significa gravura em madeira. É uma antiga técnica, de origem chinesa, em que o artesão utiliza um pedaço de madeira para entalhar um desenho, deixando em relevo a parte que pretende fazer a reprodução.É uma técnica em que se entalha na madeira, com ajuda de instrumento cortante, a figura ou forma (matriz) que se pretende imprimir. Em seguida usa-se um rolo de borracha embebida em tinta, tocando só as partes elevadas do entalhe. Um detalhe importante é que o desenho sai ao contrário do que foi talhado, o que exige um maior trabalho ao artesão.

Xilogravura popular brasileira 

A xilogravura popular é uma permanência do traço medieval da cultura portuguesa transplantada para o Brasil e que se desenvolveu na literatura de cordel. Quase todos os xilografos populares brasileiros, principalmente no Nordeste do país, provêm do cordel. Entre os mais importantes presentes no acervo da Galeria Brasiliana estão Abraão Batista, José Costa Leite, J. Borges, Amaro Francisco, José Lourenço e Gilvan Samico. 

J. BORGES

José Francisco Borges, mais conhecido como J. Borges é um dos mestres do cordel, um dos artistas folclóricos mais celebrados da América Latina e o xilogravurista brasileiro mais reconhecido no mundo. Ele nasceu em 20 de dezembro de 1935 em Bezerros, Pernambuco. Filho de agricultores, ele começou a trabalhar aos dez anos de idade na roça, e negociava nas feiras da região, vendendo colheres de pau que ele mesmo fabricava.

Suas gravuras ilustram livros publicados no Brasil, na França, em Portugal, na Suíça e nos Estados Unidos. São de sua autoria, entre outras, as seguintes obras: “Gravuras de J. Borges” (Recife: Galeria Nega Fulô, 1973), “Xilogravuras de J. Borges” (Recife: Galeria Ranulpho, 1975), “No Tempo que os Bichos Falavam” (Olinda: Casa da Criança de Olinda e Instituto Nacional de Folclore, 1983), e “Poesia e Gravura de J. Borges” em parceria com Silvia Coimbra (Recife: sem editora, 1993). Elas são encontradas também em capas de discos como Quinteto Violado, Festival de Violeiros, Nordeste Cordel, Repentes e Canção. 

                                 O forró dos bichos

                            Lampião e Maria Bonita

                                                      A moça roubada

 

O Acidente de Chernobyl

O acidente na Usina Nuclear de Chernobyl, localizada na Ucrânia, antiga União Soviética, ocorreu dia 26 de abril de 1986. Este acidente é considerado o pior acidente nuclear da história e gerou uma nuvem radioativa que atingiu a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido.

As turbinas

A nuvem, com uma grande quantidade de materiais radioativos, depositou especialmente iodo e césio, por praticamente todo o solo Europeu. O Iodo-131, que contribui principalmente para o câncer na tireóide, tem uma meia-vida física de oito dias e a maior parte se desintegrou poucas semanas após o acidente. O Césio-137, que contribui para doses interna e externa, tem uma meia-vida física de 30 anos e, até o ano de 2005, ainda era encontrado em solos e alimentos em grande parte da Europa. 

Estima-se que aproximadamente 5 milhões de pessoas habitam, atualmente, áreas ainda contaminadas com material radioativo. Um estudo médico dessa população constatou que a maior parte dessas pessoas demonstra um alto grau de ansiedade e sintomas físicos de doenças normalmente sem explicação clínica adequada. A maior parte dessas pessoas acredita ter uma saúde mais fraca em comparação com moradores de outras áreas, que não foram expostos ao mesmo nível de radiação em decorrência do acidente.. 

Estragos:

1. VIZINHANÇA

Área de contaminação extrema. A falta de informações liberadas pela ex-União Soviética dificultam as estimativas, mas especialistas acreditam que milhares de moradores desta região tenham morrido nos anos seguintes ao acidente 

2. RAIO DE 400 KM 

Em níveis variados, a radiação contaminou lagos, rios, reservatórios e afetou a reprodução de animais. Entre os residentes de outras regiões da Ucrânia, de Belarus e da Rússia foram reportados muitos casos de câncer de tireóide em crianças 

3. RAIO DE 800 KM

Os ventos nos primeiros dias levaram a nuvem radioativa mais para o norte. Nesta distância, a contaminação começou a perder força, mas ainda foram atingidos rebanhos de gado - que tiveram queda na produção de leite - e plantações de grãos 

4. RAIO DE 1 200 KM

Regiões de exposição mínima, mas onde foi detectado algum nível de radioatividade no ar. Eventuais efeitos de uma contaminação são difíceis de ser medidos, porque o nível de radioatividade atingido raramente afeta o ser humano e o meio ambiente

O governo da Ucrânia anunciou que irá abrir para turistas a região de Chernobyl, que sofreu um grande vazamento nuclear em 1986. 

A partir de 2011, o local da usina nuclear de Chernobyl e sua "zona de exclusão" será aberto aos turistas pela primeira vez desde que o reator nº4 da usina explodiu, em 26 de abril de 1986, cobrindo toda a área com material radioativo. O passeio inclui visitas à cidade de Pripyat, situada a 2 km da usina nuclear que explodiu, da qual 50 mil pessoas foram evacuadas no dia do desastre nuclear. 

Os turistas que quiserem visitar a região devem assinar um formulário em que eles prometem que vão respeitar as regras especialmente concebidas para evitar a contaminação, como a colocação de bagagem ou outros objetos pessoais no chão, comer ou fumar a céu aberto 

Até hoje vigora uma zona de exclusão de 30 quilômetros ao redor da usina.

Do lixo ao luxo

Até o princípio do século passado, o lixo gerado reintegrava-se aos ciclos naturais e funcionava como adubo para a agricultura. Naquela época, os resíduos faziam valer a frase do pensador: “na natureza nada se perde, tudo se transforma...”. E, assim, o material decomposto por milhões de microrganismos servia como nutriente para outras formas de vida e o ciclo natural se completava.

Hoje, a situação mudou de figura. Com a industrialização e concentração da população nas grandes cidades, passamos a extrair uma quantidade absurda de matérias-primas em prol do “progresso” das nações. A urbanização tirou do lixo o seu luxo, que se transformou em um grande e constante problema para a sociedade moderna. Montanhas com os mais variados tipos de lixo são produzidas diariamente, tornando-se uma perigosa fonte de poluição e de doenças.

É passível de ser revertida. Se o conceito de “desenvolvimento sustentável” já é mania global, reformular nossa concepção a respeito do lixo, hoje, precisa ser prioridade. Na partida, que tal deixarmos de encarar o lixo como “resto inútil”, para percebê-lo como algo que pode ser transformado em matéria-prima a ser reintegrada ao ciclo produtivo?

O segredo está no Princípio dos Três Erres (3R’s): reduzir, reutilizar e reciclar. Como os resíduos existem e não podem ser acumulados dentro de nossas casas, é preciso aumentar o ciclo de vida dos materiais e a vida útil dos aterros sanitários. Quer saber como?

Porta retrato:Feita com as capas de cassetes VHS onde se pode colar uma foto e lá dentro guardar as cartas.

                       Suporte para computador

                     Saquinho para presente feito com jornal

                   Porta retrato feito com vidro de mantimento

                     Conjunto de sobremesa

Como preparar conjunto de sobremesa de coco:

 Matérias:Lixa, faca, verniz de porcelana, coco (quenga) e tinta da cor de sua à preferência. 

*Observe que a beirada do coco esteja de forma regular. 

*Tire o excesso de cascas com uma faca 

*Agora comesse a lixa até fica com uma aparecia bonita, limpa e lisa.  

 *Passe o verniz de porcelana e deixe secar 

*Pode pintar de cor de sua preferencia na parte Exterior (lembre tem que ser tinta e porcelana) Para a durabilidade da tinta do recipiente 

Artes com coco (quenga)

O que é bullying?

Bullying:NÃO É BRINCADEIRA

É uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo bullying tem origem na palavra inglesa bully, que significa valentão, brigão. Mesmo sem uma denominação em português, é entendido como ameaça, tirania, opressão, intimidação, humilhação e maltrato.  

O bullying pode ser dividido em dois tipos: o bullying direto, a forma mais comum entre agressores masculinos; e o bullying indireto, forma mais comum entre as mulheres e crianças, sendo sua característica o isolamento social da vítima obtido por espalhar comentários, recusa em se socializar com a vítima, intimidar outras pessoas que desejam se socializar com a vítima, criticar o modo de vestir ou outros aspectos socialmente significativos como etnia e religião. Além desses meios utilizados pelo agressor, outros também são considerados como agressões como insultar a vítima, ataques físicos, danificar pertences e expressões ameaçadoras. 

O bullying pode ocorrer em qualquer contexto social, como escolas, universidades, famílias, vizinhança e locais de trabalho. O que, à primeira vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar emocional e fisicamente o alvo da ofensa. 

Além de um possível isolamento ou queda do rendimento escolar, crianças e adolescentes que passam por humilhações racistas, difamatórias ou separatistas podesm apresentar doenças psicossomáticas e sofrer de algum tipo de trauma que influencie traços da personalidade. Em alguns casos extremos, o bullying chega a afetar o estado emocional do jovem de tal maneira que ele opte por soluções trágicas, como o suicídio.

Por ser um problema mundial, vem ganhando grande espaço em discussões de especialistas em educação e outros profissionais que estão em campanha para diminuir sua incidência nos vários ambientes em que ele acontece ou pode acontecer como escolas, locais de trabalho, em casa, ambientes militares e de política e até mesmo em ambientes públicos.

COMO EVITAR O BULLYING?

Para evitar o bullying os pais têm um papel muito importante, devendo estar atentos a sinais que possam denunciar esta prática, sendo o seu educando o vitima ou o agressor. Por isso deverá estar atento aos seguintes sinais:

*se o seu filho tem alguma característica na sua personalidade ou na sua fisionomia que o coloca na situação de ser “alvo fácil”, procure um psicólogo.

*esteja atento, observe o seu filho a brincar com os outros colegas, solicite aos professores o parecer deles.

*não se torne superprotector, mas vigie com atenção

*não se esqueça de que o seu filho pode precisar de ajuda

*se o seu filho é muito agressivo, esteja atento, ele pode ser autor de Bullying a não ter consciência do sofrimento que provoca nas outras crianças.

Sugere as seguintes atitudes para um ambiente saudável na escola: 

- Conversar com os alunos e escutar atentamente reclamações ou sugestões; 

- Estimular os estudantes a informar os casos; 

- Reconhecer e valorizar as atitudes da garotada no combate ao problema; 

- Criar com os estudantes regras de disciplina para a classe em coerência com o regimento escolar;

- Estimular lideranças positivas entre os alunos, prevenindo futuros casos; 

- Interferir diretamente nos grupos, o quanto antes, para quebrar a dinâmica do bullying. 

Todo ambiente escolar pode apresentar esse problema. "A escola que afirma não ter bullying ou não sabe o que é ou está negando sua existência", diz o pediatra Lauro Monteiro Filho, fundador da Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e Adolescência (Abrapia). O primeiro passo é admitir que a escola é um local passível de bullying. Deve-se também informar professores e alunos sobre o que é o problema e deixar claro que o estabelecimento não admitirá a prática.

"A escola não deve ser apenas um local de ensino formal, mas também de formação cidadã, de direitos e deveres, amizade, cooperação e solidariedade. Agir contra o bullying é uma forma barata e eficiente de diminuir a violência entre estudantes e na sociedade", afirma o pediatra.

                             DIGA NÂO AO BULLYING    

Tecnologia Verde

 Tecnologia da Informação Verde é uma tendência mundial voltada para o impacto dos recursos tecnológicos no meio ambiente. A preocupação dessa tendência está desde a utilização mais eficiente de energia, recursos e insumos na produção de tecnologia, assim como uso de matéria prima e substâncias menos tóxicas na fabricação, abrange recursos tecnológicos que consumam menos energia, que não agridam o meio ambiente na sua utilização operação e por fim não proporcione ou minimize impactos no seu descarte, permitindo reciclagem e reutilização

 Com a crescente preocupação acerca do meio ambiente, diversas empresas têm desenvolvido inúmeros produtos que não emitem – ou então emitem menos – gases poluentes, que utilizam energias renováveis e muito mais. A maioria deles ainda não se encontra no Brasil, mas é uma boa maneira de saber o que vem por ai.

Diversas empresas grandes vêm investindo pesado na preservação do meio ambiente e também no desenvolvimento de produtos eletrônicos que não sejam tão danosos à natureza tanto enquanto são usados, quanto no momento em que são descartados. Redução do consumo de energia, utilização de material reciclável ou criado a partir de fontes renováveis de energia e produtos reutilizáveis são alguns exemplos:

                               Carregador solar para celular 

                                   Mouse de bambu 

                         Revestimento do notebook em bambu

                                  Teclado em bambu

Lixo Eletrônico

Uma preocupação cada vez maior daqueles que lutam pelo bem da natureza é a respeito do lixo eletrônico. Apesar de cerca de 94% dos matérias contidos em aparelhos eletroeletrônicos poderem ser reciclados, não é isso que acontece. Nestes produtos são encontradas diversas substâncias que podem causar sérios danos ao meio ambiente a à saúde humana.

Um bom exemplo disso são as baterias de celular, pois muitas delas levam a mistura níquel-cádmio, a mais tóxica combinação que pode causar câncer em diversos órgãos do corpo humano, bem como ataques asmáticos e outro problemas de pulmão, fígado e sangue.

Exemplos de áreas de tecnologia verde:

Energia

Talvez a questão mais urgente para a tecnologia verde, isso inclui o desenvolvimento de combustíveis alternativos, novos meios de geração de energia e eficiência energética.

Green Building - Edificações Verdes

Green Building engloba tudo, desde a escolha de materiais de construção para um prédio até onde está localizado. Faremos uma postagem abordando esse assunto

Compra Ambientalmente preferenciais

Esta inovação do governo envolve a busca de produtos cujos conteúdos e métodos de produção tem o menor impacto possível ao meio ambiente, e determina que estes sejam os produtos preferidos para compras governamentais.

A química verde

A invenção, concepção e aplicação de produtos químicos e processos para reduzir ou eliminar o uso e a geração de substancias perigosas.

Nanotecnologia Verde

  A nanotecnologia envolve a manipulação de materiais na escala do nanômetro, um bilionésimo de metro. Alguns cientistas acreditam que o domínio deste tema irá transformar a forma como tudo no mundo é fabricado. "Nanotecnologia Verde" é a aplicação da química verde e princípios de engenharia verde a este campo.

E bom saber !!!

 Na tentativa de encorajar a tecnologia verde, Bangladesh está prestes a instalar lâmpadas solares em uma rua de sua capital, bem como “semáforos sustentáveis” nos cruzamentos. As medidas, que a princípio podem parecer simples, são incomuns para uma cidade em que apenas 45% de seus mais de 150 milhões de habitantes têm acesso à eletricidade – a maioria ainda depende de querosene e madeira para suas necessidades energéticas diárias, o que com frequência gera protestos violentos no país, que sofre com apagões diários.

  “Esse é um projeto piloto que faz parte de nossa iniciativa verde”, declarou Jafar Ahmed, oficial da Dhaka South City Corporation. “Se for bem-sucedido instalaremos luzes solares em outras ruas da cidade”.

  A instalação de luzes LED (sigla em inglês para “diodo emissor de luz”) alimentadas por luz solar já foi feita em 61 postes na rua escolhida. Elas foram testadas por breves períodos de tempo e entrarão em funcionamento dentro de uma ou duas semanas. No momento Dhaka usa cerca de 22 mil luzes de sódio e 57 mil luzes fluorescentes para iluminar suas ruas.

A meta de Bangladesh é chegar a 2020 atendendo 10% de sua demanda energética total com fontes de energia renováveis.

Lixo Urbano

Os resíduos sólidos urbanos (RSU's), vulgarmente denominados por lixo urbano, são resultantes da atividade doméstica e comercial das povoações. A sua composição varia de população para população, dependendo da situação socioeconômica e das condições e hábitos de vida de cada um. Esses resíduos podem ser classificados das seguintes maneiras:


§ Matéria orgânica: Restos de comida, da sua preparação e limpeza;


§ Papel e papelão: Jornais, revistas, caixas e embalagens;


§ Plásticos: Garrafas, garrafões, frascos, boiões e outras embalagens;


§ Vidro: Garrafas, frascos, copos;


§ Metais: Latas;


§ Outros: Roupas, óleos de cozinha e óleos de motor, resíduos informáticos.

Estima-se que cada pessoa produza, em média, 1,3 kg de resíduo sólido por dia. Desta forma, uma pequena cidade de apenas 10 000 habitantes produziria mais de 10 toneladas de lixo diariamente.

A coleta dos resíduos urbanos pode ser indiferenciada ou seletiva. É indiferenciada quando não ocorre nenhum tipo de seleção na sua coleta e acabam rotulados como lixo comum. E é seletiva quando os resíduos são recolhidos já com os seus componentes separados de acordo com o tipo de resíduo e destino para o qual são enviados. Após a coleta, o lixo comumente pode ser encaminhado para três lugares: um aterro sanitário, uma unidade de incineração ou uma unidade de valorização e tratamento de resíduos

   Aterro Sanitário

No aterro sanitário, o lixo é jogado para que o solo absorva e decomponha seu conteúdo. Este é o destino mais comum para o lixo de coleta Indiferenciada, pois não necessita cuidados especiais e é uma forma de esgotar rapidamente a enorme quantidade de lixo gerado pelas metrópoles e outras grandes cidades. Estima-se que o município do Rio de Janeiro produza por dia aproximadamente 7 900 toneladas de lixo, do qual grande parte é despejada em um aterro.


O lixo urbano parece ser um problema sem solução. Todas as formas de tratamento atuais geram algum outro problema. Os aterros apesar das vantagens de desvantagens apresentadas são caros. A melhor forma de auxiliar com o lixo é a diminuição do mesmo.


Apesar das inúmeras tecnologias diferentes desenvolvidas para processar o lixo, a melhor saída (mais econômica) parece estar ligada a mudança de comportamento das pessoas.


Alternativas para auxiliar o problema do lixo:
Menor produção de lixo por pessoa;
Reciclar, doar e ter outras finalidades para embalagens, roupas, etc…
Boas ideias (sacola reciclável, que já está sendo adotada em várias cidades do Brasil como meio de reduzir a utilização de sacos plásticos);
Aterros sanitários, que seguem procedimentos de segurança, possuindo sistemas de drenagem e tratamento de resíduos.







É bom saber !




*No Brasil, aproximadamente 80% das latinhas de alumínio são recicladas, contribuindo para a redução de utilização da bauxita, que é a matéria prima necessária para se obtiver as latas de alumínio. Mas a principal atitude a ser tomada é a redução do consumismo e do desperdício.

*A implantação de unidades de geração de energia elétrica em aterros sanitários deverá ser precedida de estudo de viabilidade técnica e econômica. Este estudo deverá obrigatoriamente indicar o potencial de geração de biogás no aterro sanitário, em função da quantidade e da composição dos resíduos aterrados e avaliar o custo de geração de energia elétrica comparando-o com o valor cobrado pela concessionária local.

Usina Nuclear

                                            

Uma Usina Nuclear é uma instalação industrial empregada para produzir eletricidade a partir de energia nuclear, que se caracteriza pelo uso de materiais radioativos que através de uma reação nuclear produzem calor. Este calor é empregado por um ciclo termodinâmico convencional para mover um alternador e produzir energia elétrica.



As centrais nucleares apresentam um ou mais reatores, que são compartimentos impermeáveis à radiação, em cujo interior estão colocados barras ou outras configurações geométricas de minerais com algum elemento radioativo (em geral o urânio). No processo de decomposição radioativa, se estabelece uma reação em cadeia que é sustentada e moderada mediante o uso de elementos auxiliares, dependendo do tipo de tecnologia empregada.

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E bom saber !!!!!!!

A proliferação das usinas nucleares como fontes mais sustentáveis de energia é uma questão controversa. Se por um lado, a energia nuclear polui menos e apresenta alto potencial energético, por outro as implicações políticas e a falta de destinação adequada para os resíduos radioativos constituem os principais impasses para sua implantação em todo o mundo.

Para entender melhor, atenção aos números: enquanto o carvão mineralemite de 757 a 1085 toneladas de CO2 por giga watts/hora de eletricidade, a energia atômica lança apenas de 3 a 20 toneladas de CO2 por GW/h de eletricidade. Mas a grande vantagem está no fato de que as centrais nucleares não necessitam de grandes áreas de terreno e ainda possuem alto potencial elétrico.

Entretanto, o destino dos resíduos nucleares que serão produzidos pela usina e que emitem radioatividade por milhares de anos é problemático: os produtos precisam ficar confinados em um depósito próprio sem interferência humana externa, nem interferência ambiental.

A questão política também impõe uma barreira, pois os países que detêm a tecnologia nuclear podem utilizá-la para a fabricação de armamentos, como a bomba atômica.



Aspectos positivos da energia nuclear:

- As reservas de energia nuclear são muito maiores que as reservas de combustíveis fósseis;

- Comparada às usinas de combustíveis fósseis, a usina nuclear requer menores áreas;

 - As usinas nucleares possibilitam maior independência energética para os países importadores de petróleo e gás;

 -Não contribui para o efeito estufa.

Aspectos negativos:

- Os custos de construção e operação das usinas são muito altos;

 -Possibilidade de construção de armas nucleares;

-Destinação do lixo atômico;

-Acidentes que resultam em liberação de material radioativo;


- O plutônio 239 leva 24.000 anos para ter sua radioatividade reduzida à metade, e cerca de 50.000 anos para tornar-se inócuo.

Essa fonte energética é responsável por muita polêmica e desconfiança: a falta de segurança, a destinação do lixo atômico, além das possibilidades de acontecerem acidentes nas usinas, gera a reprovação da utilização da energia nuclear por grande parte da população.


Um modelo:

A Energia Eólica

                                                 A Energia Eólica

• É a energia que provém do vento. Na atualidade utiliza-se a energia eólica para mover aero geradores - grandes turbinas colocadas em lugares com muito vento. Essas turbinas têm a forma de um cata vento ou um moinho . Esse movimento, através de um gerador, produz energia. Podendo oferecer aos países que tem dificuldades com relação à energia elétrica ao uso desse meio sustentável. É uma fonte renovável, não emite gases de efeito estufa, gases poluentes e nem gera resíduos na sua operação, o que a torna uma fonte de energia de baixíssimo impacto ambiental . Apesar de todos os pontos positivos, é preciso tomar cuidado antes de apostar na energia eólica. Se não forem feitos os estudos de mapeamento, medição e previsão dos ventos, ela não é uma fonte confiável. Por período serem aproveitáveis somente durante parte do ano. Além disso, todo o equipamento é caro, o que pode inviabilizar a criação de parques eólicos. Um investimento de grande custo para qualquer País. Mas, deve-se pensar o que vai oferecer e ter uma Energia Sustentável de pouca agressão ambientação quando é bem planejada. Portanto com o aumento da escala de produção, deve se tornar umas das fontes de energia mais barata. 

•  Exemplo: Cidade, Gravatá  

Parque Eólico

Ao todo são nove bases de geração de energia eólica (energia com o uso dos ventos), cada uma com uma turbina de aproximadamente 80 metros de diâmetro. As torres de sustentação dessas unidades têm uma altura de 70 metros. A implantação do parque eólico em Gravatá contempla os propósitos ambientais da atual administração municipal. Além disso, vai gerar renda para os trabalhadores que estão envolvidos na construção do projeto. Um projeto complementar de equilíbrio na produção e oferta de energia. Trabalham no Parque Eólico de Gravatá, técnicos brasileiros e estrangeiros.

E importante salientar que o investimento das empresas é importante para alavancar a estrutura econômica de qualquer país, de qualquer região ou de qualquer cidade, sabendo-se que os investimentos terão lucros financeiros no futuro e diminuirá o impacto ambiental. Precisa-se de conhecimento e pesquisa para saber o melhor meio de investimento de uma energia limpa. Que lucrará a sociedade, a economia e o meio ambiente.

   

 

IV Virtuosi em Gravatá/Brasil

IV Virtuosi em Gravatá/Brasil

RAFAEL GARCIA, diretor artístico
13 A 22 DE JULHO DE 2012

A finalidade desde evento é despertar e cultivar os valores da música clássica para a população. Virtuosi é um projeto grandioso e de excelência qualidade artística. Que possibilita todas as gerações à frequência deste evento que por sua vez homenageiam os artistas: Luiz Gonzaga e Claude Debussy

Luiz Gonzaga cantor e compositor

de música popular brasileira.

Nasceu: 13/12/1912 Exu-

Pernambuco/Brasil

Falecido: 02/08/1989 Recife-PE/Brasil

Música em destaque: Asa Branca

Estilo musical: Baião

Defensor em seu estilo musical Baião

sempre expondo sua origem   regional o Nordeste / Brasil   

                                                                   

Claude Debussy compositor

e pianista de músicas clássicas.

Nasceu: 22/08/1862 Saint- Germain-em-Laye

Falecido: 25/03/1918 Paris-França

Música em destaque : La demoiselle élue

Estilo musical: Clássica

  

PROGRAMAÇÃO:

*SEXTA 13|12

19h CONCERTO DE ABERTURA

MOZART PARA SEMPRE

Wolfgang Amadeus MOZART [1756-1791]

Abertura da ópera Bodas de Fígaro

Sinfonia Concertante para violino e viola em mi bemol maior, KV 364

CAROLINE CHÉHADÉ, violino

RAFAEL ALTINO, viola

 Concerto para piano nº 20 em ré menor, KV 466

VICTOR ASUNCION, piano

 ORQUESTRA DO FESTIVAL

RAFAEL GARCIA, regente

*SÁBADO 14|07

 11h VICTOR ASUNCION, piano

Homenagem a Claude Debussy I

 Ludwig van BEETHOVEN [1770-1827]

Sonata em lá maior Op.2 nº 2

Sonata em lá bemol maior, Op.110

Claude DEBUSSY [1862-1918]

Jardins sous la pluie

Reflets dans l’eau

L’isle joyeuse

Sergei RACHMANINOFF [1873-1943]

Preludio em dó sustenido menor, Op.3 nº 2

Preludio em sol menor, Op. 23 nº 5

Preludio em si bemol maior, Op. 23 nº 2

19h KASPARAS UINSKAS, piano

NIKITA BORISOGLEBSKY, violino

Homenagem a Claude Debussy II

Ludwig van BEETHOVEN [1770-1827]

Sonata para violino nº 5 em fá maior, Op.24 (“Primavera”)

Claude DEBUSSY [1862-1918]

Sonata para violino em sol menor, L 140

Edward GRIEG [1843-1907]

Sonata para violino nº 3 em dó menor, Op. 45

*DOMINGO 15|07

11h RAFAEL ALTINO, viola

VICTOR ASUNCION, piano

Robert SCHUMANN [1810-1856]

Märchenbilder, Op.113

Cesar FRANCK [1822-1890]

Sonata em lá maior

 *SEGUNDA 16|07

19h KASPARAS UINSKAS, piano

Homenagem a Claude Debussy III

Claude DEBUSSY [1862-1918]

Et la lune descend sur le temple qui fut

Ondine

Reflets dans l’eau

La fille aux cheveux de lin

Clair de Lune

Johannes BRAHMS [1833-1897]

Sonata No. 3, em fá menor, Op. 5

*TERCA 17|07

19h ORQUESTRA VIRTUOSI

JOÃO CARLOS MARTINS, regente

Johann Sebastian BACH

Jesus Alegria dos Homens

Wolfgang Amadeus MOZART [1756-1791]

Eine kleine Nachtmusik

Guerra-Peixe & Clóvis PEREIRA [1932]

Mourão

Baden POWELL

Samba em Prelúdio

Tom JOBIM

Insensatez

Eu sei que vou te amar

Luiza

Tributo a Ennio MORRICONE

Arr. José Antonio Almeida

JOÃO CARLOS MARTINS, piano

*QUARTA 18|07

19h TIAN LU, piano

Homenagem a Claude Debussy IV

Frédéric CHOPIN [1810-1849]

Barcarolle em fá sustenido maior, Op. 60

Claude DEBUSSY [1862-1918]

La puertadelVino

Bruyères

GénéralLavine – eccentric: Dans le style et le movement dun Cakewalk

La terrasse desaudiencesduclair de lune

Hommage à S. Pickwick Esq. P.P.M.P.C

Dmitri SHOSTAKOVICH [1906-1975]

Preludio e Fuga em ré bemol maior

II

Isaac ALBÉNIZ [1860-1909]

SuiteIberia

Evocación

El Puerto

Triana

Enrique GRANADOS [1867-1916]

Goyescas, Op.11

Quejas ó lamaja y elruiseñor

Los requiebros

*QUINTA 19|07

19h RECITAL MÚSICA DE CÂMARA

Peter Ilyich TCHAIKOVSKY [1840-1893]

Serenade Melancolique

Ernst BLOCH [1885-1977]

Nigun da Suite Baal Schem

Johannes BRAHMS [1833-1897]

Scherzo em dó menor da Sonata FAE

Franz DRDLA [1868-1944]

Fantasia sobre temas da ópera Carmem de Bizet

ALESSANDRO BORGOMANERO, violino

TIAN LU, piano

DANIEL GUEDES & MARIO ULLOA

O violino e o violão na música brasileira

Gioacchino ROSSINI [1792-1868]

Sonata nº 1 para cordas

ALESSANDRO BORGOMANERO, violino

CAROLINE CHÉHADÉ, violino

KATARINA BUNDGAARD, violoncello

RINAT IBRAGIMOV, contrabaixo

Gioacchino ROSSINI [1792-1868]

Dueto em ré maior para cello e baixo

LEONARDO ALTINO, cello

RINAT IBRAGIMOV, contrabaixo

*SEXTA 20|07

19h GILLES APAP & TRANSYLVANNIAN MOUTAIN BOYS

Obras de Bartok, de Falla, Ravel, música cigana e música tradicional

GILLES APAP, violino

CHRIS JUDGE, violão

BRANDON STATOM, contrabaixo

*SÁBADO 21|07

11h CAROLINE CHÉHADÉ, violin

TIAN LU, piano

Wolfgang Amadeus MOZART [1756-1791]

Sonata nº 32 em si bemol maior K.454

Sergei PROKOVIEF [1891-1953]

Sonata no.2 em ré maior

François DOMPIERRE [1943]

Diableries

Pablo de SARASATE [1844-1908]

Zapateado

19h Homenagem a LUIZ GONZAGA

A Coragem e a Cara – Memorial Musical de Luiz Gonzaga

para ator, viola e acordeon solistas, octeto vocal,

orquestra de cordas e sons eletrônicos

Música: Eli-Eri MOURA e Marcílio ONOFRE

Texto e direção cênica: Tarcísio PEREIRA

RAFAEL ALTINO, viola

LUCYANE ALVES, acordeon

CORO SONANTIS

Peter Ilyich TCHAIKOVSKY [1840-1893]

PezzoCapriccioso em si menor, Op.62

Variações sobre um tema Rococó, Op. 33

LEONARDO ALTINO, cello

ORQUESTRA DO FESTIVAL

RAFAEL GARCIA, regente

*DOMINGO 22|07

11h RECITAL POEMA

LEONARDO ALTINO, cello

ANA LUCIA ALTINO, piano

Marlos NOBRE [1939]

- Desafio

- Três Cantilenas

- Três Cantos de Iemanjá

Claude DEBUSSY [1862-1918]

Sonata para cello e piano

Dmitri SHOSTAKOVICH [1906-1975]

Sonata para cello e piano em ré menor, Op.40

                                                         Programação para suas férias em Gravatá.